Конспект занятия с детьми средней группы "Дикие животные Ленинградской области"
Конспект занятия с детьми средней группы "Дикие животные Ленинградской области"
Автор: Глебова Ольга Владимировна
ГБДОУ Детский сад № 86 Невского района Санкт-Петербурга
Цель: Продолжать расширять представления о диких животных.
Задачи:
Образовательные:
- расширить и уточнить знания детей о жизни диких животных, их внешнем виде и образе жизни;
- закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.
Развивающие:
развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы.
Воспитательные:
воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.
Предварительная работа: Чтение сказок, стихов, рассказов о животных, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, посещение мини музея.
Материал и оборудование: Картинки животных, игра с липучками «Где чей домик», «Лесные животные».
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. А отправимся мы в него в нашем мини музеи и отправимся мы туда не одни. К нам пришли гости давайте их поприветствуем и пригласим вместе с нами.
Приветствие: Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!», друзья
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день»
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнется.
Доброе утро (дети хором)
Прежде, чем мы начнём наше путешествие нужно вспомнить правила поведения в музее. Мы должны вести себя тихо, ничего без разрешения не трогать руками.
Воспитатель: Все места на земном шаре обитаемы. Почти везде: на суше, в океане, в атмосфере и даже в вечных снегах — обитают живые существа. Это звери, птицы, змеи, ящерицы, рыбы, насекомые и многие другие.
Воспитатель: Сегодня мы с вами продолжим разговор о диких животных, а именно о диких животных Ленинградской области.
Сейчас я загадаю вам загадки, а вы послушайте и постарайтесь их отгадать.
(По мере того, как дети отгадывают загадки воспитатель, выставляет картинку с изображением животного)
Сядет, хвостик распушит,
Быстро шишку шелушит,
Спрыгнет в низ, сорвет грибок,
Заготавливает в прок. (Белка)
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной
Иголок очень много
А ниток – ни одной (Ёжик)
В чаще он лесной живёт,
Сладкоежкою слывёт
Летом ест малину, мёд
Зимой лапу он сосёт. (медведь)
У меня роскошный хвост,
А характер мой непрост -
Я коварна и хитра.
Глубоко моя нора. (Лиса)
Серый я, живу в лесу,
Знаю рыжую лису.
Песню грустную тяну,
Громко вою на луну (Волк)
Важно я хожу по бору,
Съесть могу и мухоморы.
Не боюсь в лесу врага -
Есть копыта и рога! (Лось)
(Ответы детей)
Выставить картинки отгаданных животных.
Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки отгадали!
Ребята, все эти животные живут у нас в России, а также в Ленинградской области. Все эти животные вам уже знакомы. Мы с ними уже встречались и раньше в сказках, рассказах, стихах и других литературных произведениях.
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть.
Проводится игра «Расскажи и опиши». По предложению воспитателя, ребёнок (помощь детей) по желанию делает описательный рассказ любого животного из загадок.
План описания животного:
1. Название животного
2. Внешний вид
3. Как называется его дом?
4. Как называют детеныша?
5. Чем питается?
Воспитатель: Молодцы ребята! Многое вы знаете о животных и увлекательно о них рассказываете.
Воспитатель: Да ребята, мир без природы, без пенья птиц, без запахов цветов, без зверушек с их мягкой шерстью беден и страшен. Давайте же беречь и охранять живую природу!!! Также и на территории нашей области существуют множество заповедников. Там животные находятся под постоянной защитой. О них заботятся, подкармливают, лечат, стараются увеличить их численность.
Воспитатель: А теперь ребята нам пора отдохнуть.
Физкультминука
Звериная зарядка
Раз – присядка,
Два – прыжок.
А лисята как проснуться
Обязательно зевнут
Ну и хвостиком вильнут
А волчата спинку выгнут
И легонечко подпрыгнут
Ну, а мишка косолапый
Широко расставив лапы
То одну, то обе вместе
Долго топчится на месте
А кому зарядки мало –
Начинает всё сначала!
Воспитатель: А теперь ребята, для вас задание и мы проверим ваши знания. Я предлагаю вам две картинки. Но это не простые картинки.
На первой картинки вы должны отделить диких животных от домашних.
А на второй картинки вы должны определить где животное живёт в лесу, то есть его «домик», и с помощью липучки прилепить животное.
Воспитатель: Наступила пора попрощаться с этим удивительным местом. Но мы сюда ещё не раз вернёмся. Давайте вспомним, про что мы с вами сегодня говорили. Что вам запомнилось больше всего (ответы детей)
А также давайте поблагодарим наших гостей, за то, что пришли к нам в гости.